2022年05月28日，第九期讀書會如期舉行，本期分享的是樊登老師的著作《可***的領導力》。

互聯網時代，每一位都有成為管理者的機會。領導力是可以通過一系列可操作、可模仿、可踐行的工具：如果你想在這個時代搶占先機，活得體面而富有尊嚴，那么領導力便是你的人生必修課；
管理者的使命是培養員工，打造有戰斗力的團隊，而不是將員工的工作都加在自己身上，越俎代庖，事事參與。衡量一個管理者能力的高低，就是看他能培養多少能干的人才。員工的執行力=領導的領導力。

過去企業管理職工，靠的是嚴格約束；現在靠的是相互吸引。特別是90后、00后步入職場，工資和夢想已經不是吸引他們工作的理由，讓工作變得有趣或許是一個不錯的方式。一個有野心的管理者，需要將每名員工變成團隊的戰略合作者，主要有以下四個方面：
設定明確的團隊目標：給團隊設置一個宏大的目標，形成凝聚力；
制定清晰的游戲規則：要為工作設置明確的規則，讓所有人有規可循、有章可守，打造公平環境；
建立及時的反饋系統：對員工的行為作出靈活、準確的有效反饋，讓員工有參與感，進而產生價值感；
自愿參與的游戲原則：要尊重員工的意愿，培養員工參與工作的自覺意識，推動工作進程；

人際溝通的信息就像一面窗，分為四個象限：
***象限：正面溝通，避免誤解；自我揭示就是通過坦率地表達個人感受或個人過去的經驗和經歷的方式，縮小我們的***象限；
盲點象限：利用反饋看到自身局限； 懇請反饋就是虔誠地對待別人給的建議，聞過則思，發現自己的盲點，有責改之，無則加勉，從而縮小自己的盲點象限；
潛能象限：不要輕視每一名員工的潛能
公開象限：讓員工尊重你，而不是怕你；領導力打造的核心是擴大公開象限，獲得尊敬和信任，方法是做自我揭示和懇請反饋：

每個員工都在認真聽講，記錄筆記

反饋是塑造員工行為的重要工具。反饋分為正面反饋和***反饋：正面反饋即對員工做的好的事情進行表揚，***反饋就是對員工做的不好的事情進行批評；

正面反饋和***反饋都分為叁級：①零級反饋（對員工的表現不反饋）；②一級反饋（對于員工的表現進行表揚或批評）；③二級反饋（對于員工的表現進行表揚或批評并給出理由）。零級反饋容易打擊員工的積極性，一級反饋還不夠，領導們真正需要掌握的是二級反饋。學會二級反饋，員工更有干勁，團隊也會更加和諧。

進行***反饋的BIC工具：

①Beh***ior（行為）：談及對方的行為要說事實而不是說觀點；
②Impact（影響）：談及影響，這種影響是短期的、局部的； ③Consequence（后果）：指長期后果，不只公司（團隊）的深遠影響，還有盡量和員工本人的長期發展掛鉤。

分享知識是一種美德。是共同進步的正能量，一個人可能一時能飛得很高，但不一定就能飛多遠。共同分享，可以***更多志同道合的人，發揮各自的長處一起研究、交流。分享自己的知識，同樣可以學習他人的知識，這樣才能共同進步。

本期分享中樊登老師推薦的相關書籍：《你就是孩子***的玩具》、《你的生存***正在殺死你》、《游戲改變***》；

河南恒賽爾汽配有限公司：
企業愿景：做行業的***者，做可持續發展的百年企業。
企業使命：做一家讓員工有幸福感的企業。
企業價值觀：自驅、創新、超越、感恩。